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引知學術興趣探索營即將上線,帶你深度發(fā)掘學科興趣

日期:2023-08-16 18:00:40 來源:引知

“我該選什么專業(yè)呢?”

有很多準備美本申請的家長同學會常常對在申請中填寫什么“專業(yè)”而感到迷茫。有時候因為自己沒有找到明確的興趣方向,再加上沒有時間去進行探索,就只能匆匆趕一些熱門潮流/或選擇冷門專業(yè)試圖“曲線救國”。

這樣做會有什么后果呢?


(相關資料圖)

這很可能導致你最終提交的申請材料和活動列表盡管看似什么都有,但缺乏主線和靈魂,沒有真正的熱忱和沉淀,只會讓招生官讀完即忘,更別提在競爭日益激烈、“滿績點被拒已成常事”的美本申請中脫穎而出了。

長久以來也有很多家長同學經常問到我們:既然美國大學奉行“博雅教育”,很多都是在大二結束才定專業(yè),為什么還要在入學申請中體現出自己對某一/某些“專業(yè)”的學術興趣和熱情?

來聽聽名校前招生官們和耶魯本科寫作課授課老師都有什么看法

BenjaminS.

常春藤名校達特茅斯學院前招生官

很多學生都有這樣的誤解,以為在上大學前必須確切地知道自己想學什么,這樣才能在大學畢業(yè)后找到自己想找的工作。但是四年后的世界,和你現在在申請大學的時候相比,會很不一樣。

而且坦白地講,我們是基本不看學生填報什么專業(yè)的,因為我們知道學生最后肯定會變想法的。改變也是理所應當的,因為17歲的學生很難預見自己五年后的想法,也沒有人知道五年之后世界會是什么樣子。

但是一定要在申請中讓招生官看到你很深入地思考了自己的未來,當然不是說這個決定做了就不能改了,只是我們確實想看到你對自己想追求的、最感興趣的東西做出初步的選擇。

Emily Ulrich

耶魯大學 本科寫作課授課老師

耶魯大學 中世紀研究博士

達特茅斯學院 歷史與語言學學士

當高中生在申請大學的時候,他們總容易走入這樣一個誤區(qū):把自己的專業(yè)興趣和未來從事的職業(yè)想當然地直接聯系在一起。正因為如此,大量的學生選擇了經濟、國際關系、生物、化學等等。

但我的建議是最好花時間去研究一下,把能夠激起你興趣的學科部門列出來去探索。選擇一個可能需要去嘗試你從來沒有機會嘗試的一個學科部門。把這個視作你可能選擇的專業(yè),而不要反過來做。不要從你已經知道的開始,反過來求證自己的知識點。大學是用來拓寬你的視野的,而不是去重蹈你已經走過的路的。

Natalia Ostrowski

引知資深前招生官顧問

芝加哥大學前招生官

招生官想看到學生有自己真正“上心”在意的事情,并且想通過申請材料“展望”出學生將來在校園的樣子:是否能為學校注入新的活力、帶來更多多樣性、能為社區(qū)和學校做出多少貢獻。

關于興趣探索,我會指導學生們:

1)找到自己的興趣

2)給自己時間,讓自己成為這個領域的專家

3)運用自己的知識和技能,給自己所在的社區(qū)帶來正面的改變和影響

總的來說,真正打動招生官的是你在申請材料中體現出——你對自己當前真正感興趣領域的熱愛激情、現有成果、學術潛力,而絕對不只是應對未來就業(yè)等情況對“專業(yè)”的簡單選擇!

而支撐你去做出優(yōu)質活動和研究成果的前提也一定是因為你真正心之所向,否則沒有熱情的支撐,做出來的活動只是千篇一律,沒有注入個人的特質和靈魂,也無法贏得夢校招生官青睞。

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項目結構

7次名校教授或講師錄播課

7次和項目指導老師的線上會議

研究提綱撰寫和修改

項目價值

與來自7所名校的7位教授進行深度學習

專業(yè)導師提供定制化科研規(guī)劃建議

有幾率獲得項目指導老師推薦信

提升學術寫作和溝通技能

涵蓋方向

理工科:應用數學、神經科學、臨床心理學、地球和環(huán)境科學、

人文社科:公共衛(wèi)生、社會學、宗教研究

項目時長:8周

導師陣容

應用數學

佐治亞理工學院

神經科學

加州大學圣地亞哥分校

環(huán)境科學

波士頓大學

社會學

波莫納學院

宗教學

紐約大學巴黎分校

心理學

普林斯頓大學

公共衛(wèi)生

耶魯大學(前教授)

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