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讀創(chuàng)/深圳商報首席記者 包力

【資料圖】

深圳市龍華高級中學(xué)教育集團(tuán)堅持質(zhì)量強(qiáng)校，打造以高質(zhì)量、研究型為優(yōu)勢的辦學(xué)特色。一方面構(gòu)建教師成長階梯，實施“名師領(lǐng)航工程”和“骨干教師成長工程”，帶動青年教師快速成長，著力打造新秀、骨干、名師三級梯隊；另一方面構(gòu)建課題研究培育機(jī)制，以青功賽和命題比賽為契機(jī)，引導(dǎo)青年教師把握新高考風(fēng)向標(biāo)，全面提升命題能力、解題能力和教學(xué)水平。本學(xué)期，龍高教育集團(tuán)通過探索教師發(fā)展和科研興校的“龍高路徑”，取得了豐碩的教研成果。

深圳市和龍華區(qū)高考模擬命題比賽

近日，2023年深圳市和龍華區(qū)高考模擬命題比賽落下帷幕，龍高教育集團(tuán)各學(xué)科教師奮勇爭先，成績喜人，捷報頻傳！經(jīng)過初賽、復(fù)賽和決賽學(xué)科評委評議，龍高教育集團(tuán)教師憑借先進(jìn)的教學(xué)理念和扎實的專業(yè)素養(yǎng)，在市、區(qū)比賽中脫穎而出：斬獲市級獎項12個，其中一等獎2個，二等獎4個，三等獎6個；斬獲區(qū)級獎項34個，其中一等獎11個，二等獎12個，三等獎11個。獲獎總?cè)藬?shù)和各等次人數(shù)均創(chuàng)歷史最好成績！

深圳市高考模擬命題比賽由深圳市教育科學(xué)研究院舉辦，是行業(yè)內(nèi)最具權(quán)威性、最高含金量的教師賽事之一。

深圳市高考模擬命題比賽獲獎名單

龍華區(qū)高考模擬命題比賽獲獎名單

一等獎

二等獎

三等獎

吳振興老師（深圳市一等獎、龍華區(qū)一等獎）

高考語文命題方向越來越強(qiáng)調(diào)教考結(jié)合，回歸課本，回歸文本的細(xì)讀與比較?；谛赂呖颊Z文學(xué)科的命題趨勢和特點，我認(rèn)真研究教材，發(fā)掘核心能力點，深度挖掘文本的可能性，注重設(shè)置情境性與拓展性任務(wù)，扎實的高三教學(xué)研究為命題比賽備賽打下了堅實的基礎(chǔ)。

出于對新高考教研的興趣和熱情，我認(rèn)真準(zhǔn)備了命題比賽。備賽過程中王藝羲老師、陳薇老師與我的切磋交流都讓我受益匪淺。感謝區(qū)教研員張安群老師、科組長江海燕老師、高三備課組組長尹潤竹老師的指導(dǎo)與支持，今后我將研究如何讓語文評價更具有情境性、挑戰(zhàn)性與趣味性，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，讓語文學(xué)習(xí)形成完整的生態(tài)。

游子藜老師（深圳市一等獎、龍華區(qū)一等獎）

很幸運連續(xù)兩年獲得市命題比賽一等獎，感謝學(xué)校搭建平臺，感謝教研員及科組所有老師的指導(dǎo)和幫助。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我鉆研高考真題，總結(jié)命題背景，嘗試將結(jié)論進(jìn)行推廣。

新高考背景下，我重視和回歸教材，讓學(xué)生充分了解知識的生成、發(fā)展和應(yīng)用的過程，詳解介紹數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)原理。同時，充分滲透題目背后蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法，如函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合思想等，重視通性通法的反復(fù)落實，加強(qiáng)板塊知識之間的融合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)思想方法解決生活中的實際問題。

命題引領(lǐng)教學(xué)，比賽催人奮進(jìn)。通過比賽，我深切地認(rèn)識到在命題的創(chuàng)新性等環(huán)節(jié)與其他老師的差距，希望能不斷學(xué)習(xí)和研究，提升自身的業(yè)務(wù)水平，真正朝著“理解數(shù)學(xué)，理解學(xué)生，理解教學(xué)”去努力。

陳薇老師（深圳市二等獎）

此次獲獎，我主要受益于江海燕老師引領(lǐng)的高二語文備課組每周教研時同伴們的切磋琢磨，同時要特別感謝張安群老師推薦我參與命制2022-2023學(xué)年龍華區(qū)高一期末監(jiān)測試題，并且選拔我參加此次深圳市命題比賽。正是這一系列教研活動，讓我對命題與常規(guī)教學(xué)之間的關(guān)系有了更深入的理解，我以為二者之間的核心活動是與文本的作者進(jìn)行對話。

在日常的閱讀教學(xué)中，我們作為讀者，需要擇取文本的核心價值與作者對話；在命題過程中，命題老師作為隱形的讀者，預(yù)先與作者對話，之后引導(dǎo)考生從一定角度去開展對話。如此教學(xué)與命題形成了一個首呼尾應(yīng)的統(tǒng)一整體。教、學(xué)、考銜接一體，最終指向的是引導(dǎo)學(xué)生有效地與文本進(jìn)行對話，準(zhǔn)確地表達(dá)對話成果。當(dāng)然，如何以對話為載體提升學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，則是一個需要不斷探索的課題。

李滔老師（深圳市二等獎、龍華區(qū)一等獎）

此次獲獎，倍感欣喜。作為數(shù)學(xué)青年教師，我感到無比自豪和幸運，數(shù)學(xué)組名師云集，教學(xué)能手眾多，在濃郁的教研氛圍中，我一次次頓悟和成長，也養(yǎng)成了做完題目立即反思的習(xí)慣：題目考查的知識點、考查的能力、解題思路的特點等，因此在做題的過程中，我收獲良多。做高考真題很有價值，只有把高考題研究透了，我們才能掌握高考命題的方向，指導(dǎo)學(xué)生高效備考。這次比賽讓我深知仍有許多不足，我將秉持學(xué)習(xí)進(jìn)取之心，不斷提升能力、充實自我，立志成為一名優(yōu)秀的青年教師。

高金池老師（深圳市二等獎、龍華區(qū)一等獎）

新課標(biāo)改革后的新高考試題體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)定中求發(fā)展的指導(dǎo)思想。整個試卷突出一個新字，彰顯新課程理念，符合新課程的發(fā)展要求。依循新高考“突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際，考查語言運用能力”的總方向，我在賽前細(xì)致研究了近五年的高考真題，整理學(xué)習(xí)了近三年的市、區(qū)命題比賽試題資料，同時反思回顧了這一年高三教學(xué)階段的各類試題。作為入職三年青年教師的我，懷著緊張激動的心情參加了我的第一屆正式的命題比賽。感謝龍華區(qū)高中英語教研員丁麗云老師的悉心指導(dǎo)、感謝科組長楊偉老師的暖心鼓勵、感謝備課組長譚玲老師的關(guān)心支持。在未來的日子里，我將繼續(xù)深耕專業(yè)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)！

黃雅昱老師（深圳市二等獎、龍華區(qū)一等獎）

這是我初次參加深圳市、龍華區(qū)高中化學(xué)教師命題比賽，有機(jī)會與深圳市的同仁們同場競技，我深感榮幸。非常感謝學(xué)校對我們青年教師無微不至的關(guān)懷，感謝化學(xué)科組的老師們給予我的無私幫助和悉心指導(dǎo)，感謝深圳市教育科學(xué)研究院及評委們的辛勤付出。

這次比賽使我本人在專業(yè)上有了更豐富的收獲，更開闊的視野。從新課標(biāo)對核心素養(yǎng)的要求到命題立意的抉擇，再到具體的設(shè)問和材料的選擇，都集中體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科“重思維重發(fā)展”的核心特征。命題比賽使我對化學(xué)核心價值及其在國民生產(chǎn)生活中的作用有更深的感悟，為自己的教育教學(xué)工作指明了方向。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，期待下一次磨礪，向往下一次成長。

2023年深圳市普通高中“雙新”示范區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比活動

在2023年深圳市普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比活動中，龍高教育集團(tuán)成績喜人，9位老師的教學(xué)設(shè)計被評為“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”，展現(xiàn)了龍高教育集團(tuán)教師專業(yè)高學(xué)識、研究高水平、能力高段位的優(yōu)秀素養(yǎng)。

2023年深圳市“走讀深圳”研學(xué)實踐成果評選活動

在由深圳市教科院組織的2023年深圳市首屆高中生“走讀深圳”研學(xué)實踐成果評選活動中，龍高教育集團(tuán)7位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真實踐，取得了優(yōu)異的成績，這是龍高教育集團(tuán)實施多學(xué)科研學(xué)課程的教研碩果。

近年來，龍高教育集團(tuán)高中部通過探索教師發(fā)展和科研興校的“龍高路徑”，多渠道、全方位、立體化完善教師專業(yè)化發(fā)展體系。這種教研機(jī)制已然成為引領(lǐng)龍高青年教師成長的“動車組”，培養(yǎng)龍高名師骨干的“孵化器”！

全體龍高教師將繼續(xù)勠力同心、踔厲奮發(fā)，精于教研、勤于反思，以更強(qiáng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)深耕內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)高質(zhì)量有特色研究型名校貢獻(xiàn)力量！

審讀：譚錄崗