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山東高考語文真題

高考命題應(yīng)重視發(fā)揮語文教材的作用,同時鼓勵學(xué)生開展廣泛的課外閱讀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于山東高考語文真題的內(nèi)容，希望大家喜歡!

山東高考語文真題

【資料圖】

第I卷 (共36分)

一、(每小題3分，共15分)

1.下列加點的字的讀音和字形有錯誤的一項是( )

A.卡(qiǎ)殼 間(jiàn)雜 哈密瓜 再接再厲

B.當(dāng)(dàng)真 橫(héng)肉 親和力 閃爍其詞

C.遂(suì)心 悶(mèn)熱 敞篷車 矯揉造做

D.露(lù)臺 畫帖(tiè) 胳肢窩 渾然天成

2.填入下列句子畫線處的詞語正確的一組是( )

①曲曲折折的羊場小路一直 到遠方的山峰。

②中國人重感情，舊地重游， 想起往事。

③設(shè)置這個問題的目的，是 大家對勾股定理的掌握情況。

A.曼延 不免 考查 B.曼延 難免 考察

C.蔓延 不免 考察 D.蔓延 難免 考查

3.下列句子標(biāo)點符號的用法不符合規(guī)范的是( )

A.“我的孩子們，”他溫和而嚴厲地說，“新教師明天就來，今天是你們最后一堂法語課了，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)?！?/p>

B.明星利用群眾對他們的信任，為廠家做不負責(zé)任的虛假宣傳，是忽悠民眾，還是謀財害命?這與偷盜行騙有何本質(zhì)區(qū)別!

C.中國古代有“君子之澤，五世而斬”的說法(《孟子·離婁下》)，一家一族的興衰榮枯，一朝一代的興旺更替，正是這一規(guī)律的反映。

D.記者對一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)過多，做作業(yè)時間過長，有時甚至做到深夜。這些情況在全國各地普遍存在。

4.下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

A.那位著名的學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點鮮明，切中時弊，這可謂不刊之論啊﹗

B.隨著出版業(yè)的市場化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。

C.有人多次為蘆山災(zāi)民慷慨解囊，傾盡全部積蓄，也有人聲明自己將細大不捐，以抗議某些慈善機構(gòu)運作缺乏透明度。

D.隨著4G時代的到來，國產(chǎn)智能手機紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機在全球市場已占有三分之一的份額。

5.下列各句中沒有語病的一項是( )

A.關(guān)于《紅樓夢》后40回的作者是誰這個問題，紅學(xué)家歷來有不同的說法，現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說法為準。

B.這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅守夢想的成長故事，具有極強的感染力，深深地打動了觀眾。

C.近年來，我國在海外開展了形式多樣的漢語教學(xué)、漢語推廣等文化交流活動，促進了漢語國際傳播，在世界主要國家和城市越來越受歡迎。

D.作為“第三次工業(yè)革命重要標(biāo)志之一”的3D打印技術(shù)，目前被各國藝術(shù)家用于復(fù)雜的中小型雕塑作品創(chuàng)作和按原比例縮小的概念模型制作。

二、(每小題3分，共9分)

閱讀下面的文字，完成6～8題。

“萬物一齊”與“物之不齊”

李智福

①莊子與孟子同是戰(zhàn)國中期人，同為思想巨擘，他們對“物之齊否”持兩種完全相反的態(tài)度。莊子提出“以道觀之，物無貴賤”“萬物一齊，孰短孰長”的觀點，孟子則針鋒相對地提出“物之不齊，物之情也”的命題。形式上，“萬物一齊”與“物之不齊”是兩種截然相反的觀點，二者歧見之大，歸本于哲人對世道人生不同的關(guān)懷方式和迥異的觀照態(tài)度。

②莊子不是將萬物強定為一尊，而是以承認“萬物之不齊”為前提的，這種“齊”意味著承認一切存在皆有合法性、合理性。章太炎說：“齊其不齊，下士之鄙執(zhí);不齊而齊，上哲之玄談?！闭谴艘?。莊子因“不齊”而走向的“齊”，是一種平等的眼光和寬容的胸懷，對差異的包容，對弱勢群體、少數(shù)群體、獨異個體的尊重，這與《中庸》所說的“萬物并育而不相害，道并行而不相?！苯?。同時，當(dāng)他以平等的眼光看待天地萬物時，齊萬物，一生死，生命也從高下區(qū)分的利益焦灼中懸解了出來。另外，莊子認為“齊物”的初始圖景是人類未開化時的“至德之世”，那個時候，“山無蹊隧，澤無舟梁，萬物群生，連屬其鄉(xiāng)，禽獸成群，草木遂長”，莊子對“至德之世”的呼喚滲透著濃濃的詩人之鄉(xiāng)愁意識和哲人之批判精神，警醒著人類不可妄自尊大，時時需要反省。

③孟子沒有像莊子那樣悉心去論證“物之齊否”，而是用一句常識之語“物之不齊，物之情也”對提倡“君臣并耕”的農(nóng)家學(xué)派展開批評。當(dāng)時，農(nóng)家學(xué)派之許行從楚國到滕國傳道，宋國的陳相、陳辛兄弟聞風(fēng)而來，盡棄前學(xué)，從師許行。陳相將許行之學(xué)轉(zhuǎn)告孟子，孟子深不以為然，乃從社會分化、商品交換、勞心與勞力分工等角度論證了這種“君民同耕”是不合時宜的，不現(xiàn)實的，甚至是荒唐的。孟子說：“夫物之不齊，物之情也;或相倍蓰，或相什百，或相千萬。子比而同之，是亂天下也。巨屨小屨同賈，人豈為之哉?從許子之道，相率而為偽者也，惡能治國家?”

④孟子強調(diào)“物之不齊，物之情也”恰恰是反對對天下萬物整齊劃一，比而同之。天下之物的價值本應(yīng)有大小多少之分，因此不可以“同價”賈之，如若以“同價”來買不同之物，必然會造成良莠不齊，以次充好。若這種“比而同之”的思想上升至社會政治領(lǐng)域就必然會造成天下大亂。在孟子看來，正常的社會應(yīng)該是一個由“勞心者”與“勞力者”兩個階層組成的社會?！皠谛恼摺睆氖轮卫?、組織和教化之事，是“食稅者”，古代圣賢如后稷、堯、禹等都屬于這類人;“勞力者”從事生產(chǎn)勞動，包括耕作、做工和經(jīng)商，他們要“上稅”，為“勞心者”提供衣食之資?？梢?，孟子言“物之不齊，物之情也”這一常識之語目的在于證明社會分工的合理性和必然性。

⑤莊子持“萬物一齊”，孟子持“物之不齊”，二者不可同，不能同，不必同，亦無高下之分。在那個戰(zhàn)亂頻仍、世道窳敗的戰(zhàn)國之世，他們發(fā)現(xiàn)的是不同的癥結(jié)，因此對“君臣佐使”的調(diào)配，亦大不同。唯其不同，才證明了思想史的豐富性和復(fù)雜性。二人在中國思想史上實現(xiàn)了互諍互補。以孟子對人性之善的信念補莊子的自然天性論，以免人性的沉淪、墮落和虛無;以莊子“萬物一齊”之自在的、詩意的、藝術(shù)的覺悟精神補孟子哲學(xué)所許諾人生之過于沉重的負擔(dān)、責(zé)任和義務(wù)，以避免人生的異化、僵化、道學(xué)化。

(選自《光明日報》2015年07月27日第16版，有刪改)

6.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是( )(3分)

A.莊子雖承認“萬物不齊”，但是：萬物的存在都有其合法性和合理性，因而他又認為，“以道觀之，萬物一齊”，無所謂貴賤短長。

B.莊子的“萬物一齊”是強調(diào)因“不齊”而走向“齊”?！褒R其不齊”和“不齊而齊”正是他以平等的眼光看待天地萬物的思想基礎(chǔ)。

C.《中庸》所說的“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，體現(xiàn)了對差異的包容，對弱勢群體、少數(shù)群體、獨異個體的尊重。

D.莊子的“齊物論’’是對人類未開化時的“至德之世”初始圖景的呼喚和向往，滲透了一種詩人的鄉(xiāng)愁意識和一種哲人的批判精神。

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )(3分)

A.孟子認為，“物之不齊，物之情也”是一種客觀常識，天地萬物本來就存在個體之間的差異，因而，不能對天下萬物整齊劃一，比而同之。

B.孟子從社會分化、商品交換、勞心與勞力分工等角度.進行分析，認為“君民同耕”的農(nóng)家學(xué)派的做法是不合時宜的，而且會造成天下大亂。

C.由于存在社會分工是必然和合理的，一個正常的社會應(yīng)由“勞心者”和“勞力者”兩個階層組成，所以，孟子得出“物之不齊，物之情也，，的結(jié)論。

D.孟子認為天下之物的價值有大小多少之分，因此價格不一樣;“勞心者”和“勞力者”從事不同的工作，他們的社會職責(zé)也不盡相同。

8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是( )(3分)

A.由于對世道人生的關(guān)懷方式和觀照態(tài)度的迥然不同，莊子與孟子對“物之齊否，，的觀點和態(tài)度迥然不同，莊子持“萬物一齊”，孟子持“物之不齊”。

B.莊子“萬物一齊”的處世態(tài)度可以把生命從高下區(qū)分的利益焦灼中解放出來;孟子“物之不齊”的觀點在一定程度上維護了社會的等級制度，為階級剝削提供了借口。

C.莊子自在的、詩意的、藝術(shù)的覺悟精神使人沉淪、墮落和虛無;孟子宣揚的人生過于沉重的負擔(dān)、責(zé)任和義務(wù)，則導(dǎo)致人生的異化、僵化和道學(xué)化。

D.莊子的“萬物一齊”反對將萬物強定為一尊，警醒著人類不可妄自尊大，具有樸素的平等思想;孟子強調(diào)“物之不齊”，目的是建立有序合理的社會秩序。

三、(每小題3分，共12分)

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

葉清臣字道卿，蘇州長洲人。清臣幼敏異，好學(xué)善屬文。天圣二年，舉進士，知舉劉筠奇所對策，擢第二。宋進士以策擢高第，自清臣始。是冬，京師地震，上疏曰：“陛下憂勤庶政，方夏泰寧，而一歲之中，災(zāi)變?nèi)砸姟１赜邢率裢?、上戾天意者，故垂戒以啟迪清衷。而陛下泰然不以為異，徒使?nèi)侍走四方，治佛事，修道科，非所謂消復(fù)之實也。頃范仲淹、余靖以言事被黜，天下之人，齬舌不敢議朝政者，行將二年。愿陛下深自咎責(zé)，許延忠直敢言之士，庶幾明威降鑒，而善應(yīng)來集也?！睍鄶?shù)日，仲淹等皆得近徙。

會詔求直言，清臣復(fù)上疏言大臣專政，仁宗嘉納之。時陜西用兵，上言：“當(dāng)今將不素蓄，兵不素練，財無久積。小有邊警，外無驍將，內(nèi)無重兵。今羌戎稍卻，變詐亡窮，豈宜乘即時之小安，忘前日之大辱?又將泰然自處，則后日視今，猶今之視前也?！?/p>

時西師未解，急于經(jīng)費，中書進擬三司使，清臣初不在選中。帝曰：“葉清臣才可用?！边獮槠鹁由崛?、龍圖閣學(xué)士、權(quán)三司使公事。奏編前后詔敕，使吏不能欺，簿帳之叢冗者一切刪去。內(nèi)東門、御廚皆內(nèi)侍領(lǐng)之，凡所呼索，有司不敢問，乃為合同以檢其出入。丁父憂，言者以清臣為知兵，請起守邊。及服除，宰相陳執(zhí)中素不悅之，即除翰林侍讀學(xué)士，知邠州。徙知永興軍，浚三白渠，溉田逾六千頃。

仁宗御天章閣，召公卿，出手詔問當(dāng)世急務(wù)。清臣聞之，為條對，極論時政闕失。時清臣以河北乏兵食，自汴漕米繇河陰輸北道者七十余萬;又請發(fā)大名庫錢，以佐邊糴。而安撫使賈昌朝格詔不從，清臣固爭，且疏其跋扈不臣。宰相方欲兩中之，乃徙昌朝鄭州，罷清臣為侍讀學(xué)士，知河陽。卒，贈左諫議大夫。

清臣天資爽邁，遇事敢行，奏對無所屈。郭承佑妻舒王元偁女，封郡主，給奉;及承佑為殿前副都指揮使，妻以不加封，請增月給，清臣執(zhí)奏不可。仁宗曰：“承佑管軍，妻又諸王女，當(dāng)優(yōu)之。”清臣曰：“是終為僥幸。”遂卷其奏置懷中，不行。數(shù)上書論天下事，陳九議、十要、五利，皆當(dāng)世可行者。有文集一百六十卷。

(節(jié)選自《宋史》卷二百九十五，列傳第五十四)

9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )

A.必有下失民望、上戾天意者 戾：違反

B.即除翰林侍讀學(xué)士 除：解除

C.而安撫使賈昌朝格詔不從 格：抗拒

D.清臣執(zhí)奏不可 執(zhí)：堅持

10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )

A.頃范仲淹、余靖以言事被黜 吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也

B.則后日視今，猶今之視前也 欲茍順?biāo)角?，則告訴不許

C.乃為合同以檢其出入 太子遲之，疑其改悔，乃復(fù)請曰

D.清臣固爭，且疏其跋扈不臣 臣死且不避，卮酒安足辭

11.以下六句話分別編為四組，全部體現(xiàn)葉清臣“遇事敢行”的一組是( )

①書奏數(shù)日，仲淹等皆得近徙 ②清臣復(fù)上疏言大臣專政

③凡所呼索，有司不敢問 ④乃為合同以檢其出入

⑤清臣固爭，且疏其跋扈不臣 ⑥遂卷其奏置懷中，不行

A.①②④ B.③⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( )

A.葉清臣借京城發(fā)生地震的事向皇帝進言，派宦官備辦佛事、設(shè)置道科，不是消除災(zāi)禍恢復(fù)正常的做法;應(yīng)當(dāng)深刻自責(zé)，招納忠直敢言之士。

B.葉清臣上疏陳述大臣專政，仁宗贊許并采納了他的意見;針對陜西戰(zhàn)事諫言皇帝不能只滿足眼前小安，而忘卻前日大恥，更不要安然鎮(zhèn)定不思進取。

C.仁宗詢問公卿當(dāng)世急需要辦的事，葉清臣逐條回答，極力論述時政弊端：河北缺乏軍糧，葉清臣漕運米糧，發(fā)放大名庫錢，因而被宰相貶職。

D.葉清臣天性豪爽，遇事敢作敢當(dāng)，奏對不屈從權(quán)貴;郭承佑的妻子貴為郡主，因沒有加封，請求增加月俸，雖然有皇帝說情，葉清臣仍未執(zhí)行。

第Ⅱ卷(共114分)

四、(24分)

13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)天圣二年，舉進士，知舉劉筠奇所對策，擢第二。(3分)

(2)奏編前后詔敕，使吏不能欺，簿帳之叢冗者一切刪去。(4分)

(3)丁父憂，言者以清臣為知兵，請起守邊。(3分)

14.閱讀下面的一首宋詩，然后回答問題。(8分)

西樓 (曾鞏)

海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。

朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

[注]鉤疏箔：把簾子掛起。

(1)這首詩描寫了什么景象?詩的前兩句從什么角度來渲染這種景象?(4分)

(2)這首詩表達了詩人怎樣的情感?請簡析之。(4分)

15.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

古詩詞中，“眼淚”與“悲愁”總是結(jié)合在一起。如《詩經(jīng)·氓》“ ， ”寫出女主人公見不到心上人的愁苦;白居易《琵琶行》“ ， ”寫琵琶女夢到少年事的傷感;李商隱《錦瑟》“ ， ”雖然它所渲染的意境是那樣的可望而不及，但它卻真的寫出了詩人的悲哀。

五、(12分)

16.把下列句子排列成語意連貫、與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕?只填序號)(4分)

為什么一定要讓孩子閱讀?因為閱讀才是人生的方舟。 。這是另一種意義上的“不死”。

①一旦具備了從閱讀中汲取精神養(yǎng)料的能力

②即不論出現(xiàn)了多少危難痛苦，甚至險象環(huán)生

③我把閱讀比喻為“人生的方舟”

④便使人站高一步，不會被生活的河流所淹沒

⑤而是意味人生途中的狹路相逢

⑥并沒有那種生死攸關(guān)的意味

17.概括下面一段話的主要信息。(不超過20個字)(4分)

聯(lián)合國政府氣候變化專門委員會在公布的最新報告中指出，全球變暖速度近來有所放緩。盡管全球溫度在20世紀50年代到90年代期間每十年上升約0.2華氏度(約合0. 11攝氏度)，但在1998年氣溫達到創(chuàng)紀錄的高度之后，變暖速度下降了一半。該委員會的科學(xué)家認為，20世紀70年代以來，人類通過溫室氣體排放向大氣層輸送的部分熱量已被海洋吸收。權(quán)威的《科學(xué)》雜志也刊文稱，從更長時間范圍看，海洋消化人類碳排放產(chǎn)生的熱量的能力可能比目前科學(xué)家所認為的還要強，該文首席作者、拉特格斯大學(xué)氣候?qū)W家亞伊爾·羅森塔爾說：“我們可能低估了海洋儲藏?zé)崃康男剩赡転槲覀儜?yīng)對全球變暖這個難題爭取了一些時間?！?/p>

(1)安徽“合巢廬”環(huán)巢湖城市經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈示范區(qū)潛力巨大。

(2)它區(qū)位優(yōu)勢明顯，勞動力和自然資源豐富。

(3)它以科技與人文支撐可持續(xù)發(fā)展。

六、(18分)

閱讀下面的文字，完成19～22題。

愛的契約

[美]威爾·斯坦頓

我和瑪吉結(jié)婚的時候，經(jīng)濟上很拮據(jù)，且不說買汽車和房子，就連瑪吉的結(jié)婚戒指還是我分期付款購置的?？墒侨缃駞s大不相同了，人們結(jié)婚不但講排場擺闊氣，而且還聘請婚姻顧問，簽訂夫婦契約。聽說有些學(xué)校還要開設(shè)什么婚姻指導(dǎo)課呢!

我想，簽訂一份契約也許會使我們的家庭生活走上正軌。于是，我決定和瑪吉談?wù)劇?“瑪吉，”我說，“婚姻對人的一生至關(guān)重要，可是我們結(jié)婚的時候……”

“你在胡扯些什么?”她不由得一愣。

我說：“這里有一份夫婦契約的樣本，是由一對名叫莫里森和羅莎的夫婦簽訂的，它適用于任何夫妻。”

瑪吉顯然對這話題感興趣，“講下去?！彼叽俚?。

我打開書念道：“第一，分析每對夫婦過去的生活——是否有遺傳病史，是否有吸毒嗜好和犯罪歷史，是否有……”

“別說了，我不想再聽下去?！彼卣f，“只有傻瓜才會和這種人結(jié)婚?！?/p>

“當(dāng)然，”我解釋說，“這并不是說莫里森和羅莎也有過這類事情。但是，了解情人的過去總要比蒙在鼓里一無所知好得多。這樣蜜月結(jié)束后，即使碰上令人難堪的事情，你也不會感到束手無策了?！?/p>

“這些對我們來說已經(jīng)為時過晚了。”

“怎么會為時過晚呢?一切可以從頭開始，要是我們現(xiàn)在也簽訂一份契約的話......”

“簽訂什么?”瑪吉吃驚地問。

“簽訂契——約。”我故意拖長了音調(diào)。

“為什么? ”瑪吉疑惑地問。

“因為契約有著一種不可抗拒的約束力。另外，它還能合理地分配我們之間的責(zé)任和權(quán)力?！蔽彝ｎD了一下，建議說，“讓我們也簽訂一份契約吧!比如每逢單年由你決定到哪兒去度假，雙年則由我說了算?！?/p>

“要是輪到我做主時，正碰上手頭沒錢，那我們不是只有呆在家里了嗎? ”她反問。

“不錯，但這只不過是一種特殊情況?！蔽艺f，“另外，契約也不是一成不變的，我們可以酌情處理嘛?！?/p>

“如果契約可以隨意改變，那它還有什么用處呢? ”瑪吉反駁說。

“言之有理?！蔽艺f，“想不到你還知道這些基本常識?！?/p>

“如果你也懂得這些常識，就不會提出簽訂什么契約了?！?/p>

“要知道，女人經(jīng)常喜歡談?wù)撈降群妥杂?。一張契約至少可以解決這方面的問題?！?/p>

我辯解說。

“你不懂，親愛的，"瑪吉兩眼緊盯著我的臉，激動地說，“平等對女人來說無關(guān)緊要，關(guān)鍵是男人是否值得她們愛。要是一個女人真心愛上了一個男人，她就會做一切事情來使他快活。這絕不是那張該死的契約所起的作用，而是她自己情愿這樣做?！闭f完便轉(zhuǎn)身走進隔壁的廚房。

沒想到瑪吉懂得這么多的道理。我終于認輸了。

“要喝咖啡嗎，親愛的?我剛煮了一壺?！爆敿匠霭雮€身子溫柔地問道。

“咖啡?太好了。”我轉(zhuǎn)過身來看見她嘴里咀嚼著什么，“你在吃什么? ”

“油煎餅，想嘗嘗嗎?”她笑著問。

我的天啊!我和瑪吉共同生活了十七年，難道她還不知道我討厭油煎餅?她自己也是一看到油煎餅就會嘔吐的，這到底是怎么回事?

“瑪吉，你喜歡吃油煎餅? ”我不解地問。

“是啊，怎么啦? ”她神秘地眨了眨眼。

“記得我們第一次約會，我給你要了杯咖啡，問你是否要油煎餅，你拒絕了，說是你不喜歡?！?/p>

“是的，你記的不錯?！彼斓卣f，“可是當(dāng)時你口袋里只有五毛錢，還是向別人借的?！?/p>

“可油煎餅只需要一角錢呀! ”

“別打腫臉充胖子，那樣你回家的車錢就沒啦?！闭f著，她忍不住大笑起來。

我坐在她身邊，貪婪地吃著熱騰騰的油煎餅，嘿，味道還真不錯啊!

過了一會兒，我也從包里拿出兩只油煎餅——早晨我瞞著瑪吉買的，遞給她一只說:“我以前不吃油煎餅，但我可以從頭學(xué)起!”

(選自《感動你一生的微型小說全集》，有刪改)

19.簡要分析第一段在文中的作用。(4分)

20.結(jié)合全文，解釋“愛的契約”的含義。(4分)

21.小說中“我”的形象有何特征?作者刻畫這個人物有何作用?(4分)

22.有人認為小說的最后一段是畫蛇添足，請談?wù)勀愕目捶ú⒑喴f明理由。(6分)

七、作文(60分)

23.閱讀下面的文字，按要求作文。

有一天，幾位學(xué)生鼓動蘇格拉底去集市逛一逛。他們說：“集市里有數(shù)不清的新鮮玩意兒，您去了一定會滿載而歸。”第二天，學(xué)生們請他講一講集市之行的收獲。蘇格拉底說：“此行我最大的收獲，就是發(fā)現(xiàn)這個世界上原來有那么多我并不需要的東西?！?/p>

讀了這則材料你有何感悟和聯(lián)想?據(jù)此寫一篇作文。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬，文體自選，詩歌除外，字數(shù)不少于800字。

山東高考語文真題答案

一、(15分)

1. 答案：C(“悶”讀mēn，“矯揉造做”應(yīng)為“矯揉造作”)

2. 答案：A

3. 答案：C(括號以及其中的內(nèi)容應(yīng)在后引號后)

4. 答案：A ( A.不刊之論：指正確的、不可修改的言論。B.誤用對象。不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。C.望文生義。細大不捐：細：微，小;捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。D.不符合語境。登堂入室，登上廳堂，進入內(nèi)室。比喻學(xué)問或技能從淺到深，達到很高的水平。)

5. 答案：D(A.句式雜糅。“一般采用……為準”說法不當(dāng).B.搭配不當(dāng)。“表現(xiàn)了……故事”不搭配。

C.偷換主語，“促進了漢語國際傳播，在世界主要國家和城市越來越受歡迎”的主語應(yīng)該是 “文化交流活動”，將“開展了”改為“開展的”。)

二、(9分)

6. 答案： B(“齊其不齊”是將萬物強定為一尊，不是莊子觀點;莊子承認“萬物不齊”，主張“不齊而齊”?！褒R其不齊，下士之鄙執(zhí);不齊而齊，上哲之玄談”是章太炎對《齊物論》的闡釋，他對“齊其不齊”持否定態(tài)度，對莊子“不齊而齊”大加贊賞。文中說章太炎的話“道出此意”，“此意”緊承上句加以理解。見②段，關(guān)鍵是對“齊其不齊”的理解。)

7. 答案： C(因果關(guān)系倒置，孟子提出“物之不齊，物之情也”是為了證明社會分工的合理性和必然性。)

8.答案：C(片面強調(diào)消極影響，與原文意思不符，過于絕對。見⑤段，“二人在中國思想史上實現(xiàn)了互諍互補?！?

三、(12分)

9.答案：B(除：任命)

10.答案：C(A.前一個介詞，表示原因，譯作“因為”;后一個連詞，表示因果關(guān)系，譯作“因為”。B.前一個連詞，譯作“那么”。 后一個連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“可是”。C.都是副詞，譯作“于是”“就”。D.前一個連詞，表示遞進關(guān)系，譯作“而且”;后一個連詞，表示讓步關(guān)系，譯作“尚且”)

11.答案：D(①是說葉清臣的奏疏對范仲淹等人的官職調(diào)動產(chǎn)生了影響，③是宦官的所作所為，這兩句不能體現(xiàn)葉清臣的“遇事敢行”)

12.答案：C(“發(fā)放大名庫錢”是葉清臣奏請的內(nèi)容;被貶職是因為賈昌朝抗詔不從，葉清臣堅決相爭，宰相折中處理的結(jié)果)

四、(24分)

13.(1)天圣二年，(葉清臣)考取進士，知舉劉筠對他的策論文章感到驚奇，選拔他為第二名。(3分。舉：考取，考中;奇：以……為奇，感到驚奇;擢：選拔)

(2)(葉清臣)奏請編輯前后的詔書敕命，使官吏不能欺騙，繁雜的帳簿一律刪去。(4分。奏編：奏請編輯;詔敕：詔書敕命;補出全句主語“葉清臣”;“簿帳之叢冗”為定語后置)

(3)(葉清臣)遭遇父親喪事，諫官認為他懂得軍事，奏請起用他戍守邊疆。(3分。丁父憂：遭遇父親喪事;知兵：懂得軍事;起：起用)

14.(1)這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨時的壯美景象。(2分)詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個方面寫浪卷、風(fēng)吹、雷鳴、渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。(2分)

(2)這首詩表達了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。(2分)暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀景象。(2分)

15. 不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。

夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

五、(12分)

16.③⑥⑤②①④(4分)

17.海洋吸收熱量使得全球變暖速度放緩。(4分)

18.答案：安徽“合巢廬”環(huán)巢湖城市經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈示范區(qū)是一個區(qū)位優(yōu)勢明顯，勞動力和自然資源豐富、以科技與人文支撐可持續(xù)發(fā)展的潛力巨大的示范區(qū)。

(解析：本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力，要求把短句變成長句。做題時首先要確定一個主干句，“安徽‘合巢廬’環(huán)巢湖城市經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈示范區(qū)是……的示范區(qū)”;其次，把其他分句抽出來，作為詞組，添加在主干句的相應(yīng)位置進行修飾，可以增刪個別詞語，但不得改變原意。)

六、(18分)

19.①結(jié)婚時的情形與社會風(fēng)尚形成對比，表達“我”對新時尚的羨慕之情。

②交代故事背景，為寫要與妻子簽訂契約做鋪墊。(4分。每點2分)

20.①表層含義：簽訂在紙上的分配夫妻責(zé)任與權(quán)利的契約。

②深層含義：夫妻相互體諒和關(guān)懷，心甘情愿地為對方做一切事情。(4分。每點2分)

21.①追逐時髦，對妻子缺乏理解，不懂得愛情的真諦。(2分。答出其中兩個特點即可)

②“我”與妻子的形象形成了對比，襯托出妻子對丈夫的理解、體諒和對愛情的深刻見解，從而有力地表現(xiàn)了主題。(2分)

22.觀點一：是畫蛇添足。

①從情節(jié)結(jié)構(gòu)來看，倒數(shù)第二段已經(jīng)照應(yīng)了妻子的“油煎餅，想嘗嘗嗎?”問話，結(jié)構(gòu)嚴謹;同時借“我”吃油煎餅的“味道”委婉地寫出了他對愛情真諦的領(lǐng)悟，至此情節(jié)已很完整。刪去最后一段會使小說更加簡潔。(3分)

②從內(nèi)容來看，小說夫妻之間的對話已完成，小說所要表現(xiàn)的主題已蘊含其中。刪去最后一段無損于主題的表達。(3分)(6分。每點3分)

觀點二：不是畫蛇添足。

①從情節(jié)來看，最后一段中“我也從包里拿出兩只油煎餅”的舉動出人意料之外，再次給讀者留下了回味的空間。(3分)

②從內(nèi)容來看，最后一段寫出了“我”對妻子的態(tài)度和行動的轉(zhuǎn)變，進一步深化了主題。(3分)(6分。情節(jié)結(jié)構(gòu)分析3分，內(nèi)容分析3分，言之成理即可)

七、(60分)

23.寫作指導(dǎo)：

根據(jù)給定材料寫作議論文，要過好審題關(guān)。如何快速、準確地審題立意?抓關(guān)鍵句，是一種常用方法。上述材料的關(guān)鍵句是蘇格拉底的答語。對于集市中數(shù)不清的新鮮玩意，學(xué)生們滿心艷羨;然而蘇格拉底卻認為世界上有許多東西其實是自己并不需要的。由此，我們不難玩味出蘇格拉底的人生志趣，他的生活價值觀。從這一立意點切入，我們可以提煉出如下中心論點：[來源:學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)]

1.快樂源于簡單的生活;2.生活因簡單而幸福;3.學(xué)會拒絕物欲的誘惑;4.做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足;5. 欲壑難填，當(dāng)思自制;6.非必需的盡量不要，要學(xué)會為自己減負;7.富有的是精神;⒏恬淡的人生，簡單的快樂;⒐學(xué)會放下;⒑做好人生的加減法;等等。

佳作示例：

不為外物所累

蘇格拉底逛完集市之后，告訴學(xué)生他此行最大的收獲就是“發(fā)現(xiàn)這個世界上原來有那么多我并不需要的東西”。由此，我想起弘一法師的兩句箴言：“不為外物所動之謂靜，不為外物所實之謂虛?！闭驗樘K格拉底具有“不為外物所動”的寧靜、虛空的心境，他才不為外物所累，不讓心靈負荷沉重的包袱，而危及他對于真、善、美的哲學(xué)的追求。(引言要切中材料本質(zhì)，本段引弘一法師之語，對材料進行點評，扣合題意?！坝纱恕?、“正因為……才……”等關(guān)聯(lián)詞的使用，使表達更連貫。)

蘇格拉底給當(dāng)下社會那些心為物役的人們上了生動的一課——不為外物所累，保持一種靜虛的心境，才能快樂度人生。(提出中心論點，呼應(yīng)標(biāo)題，突出“靜虛”這一關(guān)鍵詞，挈領(lǐng)下文。)

心為外物所累，容易讓人迷失自我，喪失本心。泰戈爾曾說：“飛鳥一旦系上了黃金的羽翼，就飛不高了。”少年方仲永才思敏捷，指物作詩，斐然成章，令人嘖嘖稱奇，邑人將其父視為賓客接待，有的還花錢求仲永題詩，其父以為有利可圖，于是“日扳仲永環(huán)謁于邑人”，不讓兒子學(xué)習(xí);結(jié)果，仲永“泯然眾人”。你看，虛名浮利的羈絆之下，仲永之父迷失了身為家長的教育職責(zé)，而仲永之才華亦早夭了。家教如此，為官亦然。孔子云：“政者，正也?！狈从^當(dāng)下官場中，某些所謂人民公仆不是“全心全意為人民服務(wù)”，而是“全心全意為人民幣服務(wù)”，為滿足一己私欲，欺上罔下，巧取豪奪。權(quán)、錢、美色等外物之誘惑，使之深陷泥淖不能自拔，于是就有了“千夫所指”的陳良宇、__之流，欲壑難填終至東窗事發(fā)，身敗名裂?；蛟S鋃鐺入獄時，他們才幡然覺悟：心為物役，終將喪失人生的快樂與自由。(本論部分要寫好完全段。該段從反面舉例論證，按“分論點+引言+例證1+過渡+例證2+小結(jié)”的思路展開。擺事實，引名言，講道理，夾敘夾議，分析深入，緊扣段旨。多用成語，使語言精練、典雅。)

不為外物所累，生活才會更加恬淡自在，既享受身心的愉悅，又提升了精神境界。當(dāng)代大學(xué)者錢鐘書，終生淡泊名利，甘于寂寞。他謝絕所有新聞媒體的采訪，中央電視臺《東方之子》欄目的記者，曾千方百計想沖破錢鐘書的防線，最后還是不無遺憾地對全國觀眾宣告：錢鐘書先生堅決不接受采訪，我們只能尊重他的意見。由此，可見出錢老靜虛淡定、泰然自安的心境。無獨有偶，莫言榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎后，各界人士都在熱議高論，采訪的記者多如過江之鯽，文學(xué)愛好者也趨之若鶩，書店里的莫言著作一搶而空，相干不相干的大學(xué)則在競相邀請莫言當(dāng)名譽教授……面對此情此景，莫言淡定地說：“只希望盡快從喧囂中擺脫出來，大家該干嘛干嘛去。”正因為莫言有一種豁達超脫的胸襟，有一種洞穿名利虛榮的睿智，才不被盛名高譽所陶醉、所捧殺。因此，擁有超越功利之上的情懷，人生才有余裕暢享平靜的閑適。(本段從正面論證，舉例典型，敘議結(jié)合，突出段旨，首尾呼應(yīng)。直接引用與間接引用結(jié)合，活潑而充實。)

諸葛亮《誡子書》云：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！边@就告訴我們只有靜虛、簡樸的生活，才能真正擺脫外物的桎梏，抵達高遠的理想巔峰?！把蹆?nèi)有塵三界窄，心頭無事一床寬”，這個喧囂、紛擾的世界，其實有許多我們并不真正需要的東西，如果讓這些身外之物成為我們眼中的“塵垢”，那么我們的視野便會狹隘乃至最終因目迷五色而彷徨失路。而致虛篤靜，崇簡尚樸之定力，需要我們持之以恒地修養(yǎng)，需要我們不斷提高拒腐防變的意識，增強抵抗物欲誘惑的能力。當(dāng)愛因斯坦受到最高年薪16000美元的聘請時，他卻說：“3000多元就夠了?！泵鎸θ藗兊拿曰蟛唤?，他淡然說：“依我看，每件多余的財物都是人生的絆腳石，只有簡單的生活，才是給我創(chuàng)造的原動力!”這就是簡樸生活、靜虛心境的力量。(本段深入一層，論述如何不為外物所累，引名言，擺事實，強調(diào)靜虛、簡樸生活之意義。)

“細推物理須行樂，何用浮名絆此身?”金錢名利是生活的枷鎖，我們不應(yīng)為其束縛與奴役。我們應(yīng)該秉有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑胸懷，才能讓自己的精神苑囿繁花蓊郁，讓自己的人生之路暢通無阻。(結(jié)尾簡要小結(jié)，發(fā)出呼吁。引用古詩名句，輔之以比喻，使語言典雅凝練，更具情感共鳴力。)

[參考譯文]

葉清臣字道卿，蘇州長洲人。葉清臣年少時機敏異常，喜好學(xué)習(xí)善于寫文章。天圣二年，葉清臣考取進士，知舉劉筠對他的策論文章感到驚奇，選拔他為第二名。宋朝的進士憑策論文章被選拔為高等，從葉清臣開始。這年冬天，京城發(fā)生地震，葉清臣上疏說：“陛下憂愁勞苦各種政務(wù)，天下安寧，但一年當(dāng)中，災(zāi)害仍然出現(xiàn)。一定有對下使百姓失望、對上違背天意的地方，所以降下警戒來開導(dǎo)清潔內(nèi)心?？墒潜菹聟s安然鎮(zhèn)定認為這不是異常現(xiàn)象，只是派宦官奔走四方，備辦佛事，設(shè)置道科，這不是消除災(zāi)禍恢復(fù)正常的做法。不久范仲淹、余靖因進諫議論政事而遭貶，全國的人忍氣吞聲不敢議論朝政，將近兩年。希望陛下能夠深刻地責(zé)備自己，同意接納忠直敢言的人士，或許圣明威嚴的天意對下體察，吉祥的征兆前來會聚。”奏疏呈上幾天后，范仲淹等人都得以調(diào)到京城附近。

適逢有詔令征求直言，葉清臣又上疏陳述大臣專政，仁宗贊許并采納了他的意見。當(dāng)時陜西正在打仗，葉清臣上書言事：“如今將領(lǐng)平時不去蓄養(yǎng)，軍隊平時不加訓(xùn)練，財物沒有長期的積蓄。邊境稍有警報，在外無驍勇大將，在內(nèi)無重兵駐守?，F(xiàn)在羌戎稍稍后退，變化欺詐不止，怎么應(yīng)該順應(yīng)眼前小的安寧，而忘卻前日大的恥辱?如果又將安然鎮(zhèn)定不思進取，那么將來看待今天，就如同今天看待從前一樣了。”

當(dāng)時西部的戰(zhàn)事未停，經(jīng)費緊張，中書奏呈選定三司使，葉清臣最初不在候選之列?；实壅f：“葉清臣有才能可以任用?！碧嵘秊槠鹁由崛?、龍圖閣學(xué)士、權(quán)三司使公事。葉清臣奏請編輯前后的詔書敕命，使官吏不能欺騙，冗繁的帳簿，一律刪去。宮內(nèi)東門、御廚都由宦官掌管，大凡他們索要的，官吏不敢過問，葉清臣于是就作契約文書來檢查他們進出的數(shù)目。遭遇父喪，諫官認為葉清臣懂得軍事，奏請起用他戍守邊疆。等到守喪期滿，宰相陳執(zhí)中平時不喜歡他，就任命他為翰林侍讀學(xué)士，知邠州。調(diào)知永興軍，疏通三白渠，灌溉農(nóng)田超過六千頃。

仁宗親臨天章閣，召見公卿大臣，出示手詔詢問當(dāng)世急需要辦的事。葉清臣聽后，逐條回答皇帝的問題，極力論述時政的弊端。當(dāng)時葉清臣因為河北缺乏軍糧，從汴水漕運米糧由河陰運輸?shù)奖钡赖挠衅呤嗳f(擔(dān));又奏請發(fā)放大名庫的錢，用來幫助邊境買進糧食。但安撫使賈昌朝抗拒詔令不服從，葉清臣堅決相爭，而且上疏奏賈昌朝專橫跋扈不服從。宰相正要折中處理，于是調(diào)任賈昌朝去鄭州，貶葉清臣為侍讀學(xué)士，知河陽。葉清臣去世后，朝廷追贈他為左諫議大夫。

葉清臣天性豪爽，遇事果斷敢做，奏對從不屈服。郭承佑的妻子是舒王元偁的女兒，封為郡主，供給俸祿;等到郭承佑任殿前副都指揮使，他的妻子因為沒有加封，奏請增加月俸，葉清臣堅持上奏不同意。仁宗曰：“承佑管禁軍，妻子又是王侯的女兒，應(yīng)當(dāng)優(yōu)待?！比~清臣說：“這終究是由于偶然原因而獲得的待遇?！庇谑前炎嗾麓г趹阎?，不執(zhí)行。葉清臣多次上書議論天下大事，陳述九議、十要、五利，都是當(dāng)世可以施行的。有文集一百六十卷。

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